¿Qué es Imparables?

Objetivos generales del servicio:

• Dar respuesta a las necesidades, permanentes o transitorias, que presentan los niños y sus familias; considerando al niño en  su globalidad y siendo objetos activos de la intervención.

• Impulsar el desarrollo personal y los aprendizajes de cada niño según sus características individuales y las de su entorno, proporcionando oportunidades para desarrollar sus aptitudes y fortalezas.

• Favorecer el máximo grado de autonomía personal, la autoestima y la adquisición de conductas adaptativas.

• Atender las necesidades y demandas de las familias, fortaleciendo las habilidades de padres y/o cuidadores ante las diferentes situaciones que se dan durante el desarrollo del niño/a.

• Promover la integración y participación en su entorno social.

A quién va dirigido: 

La atención temprana se dirige a niños entre 0 y 6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos, su familia y los entornos en que ambos se desenvuelven.

• Niños que presenten cualquier anomalía congénita (cromosómica, génica, metabólica o gestacional).

• Niños que, por situaciones perinatales, sean susceptibles de riesgo para el desarrollo (sufrimiento fetal, anoxia, disfunciones metabólicas, enfermedades perinatales, signos neurológicos patológicos, prematuridad, etc).

• Niños que en las primeras etapas de su vida presenten enfermedades que puedan suponer un compromiso o daño en el sistema nervioso, o sufran accidentes susceptibles de ocasionarlo.

• Entornos socioambientales de riesgo (deprivación, malos tratos, abandono, adopción…).

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Metodología:

El equipo de Atención Temprana mantendrá una entrevista con la familia a su llegada al centro para estudiar sus características y detectar necesidades.

Los profesionales realizan una evaluación  del niño y, de acuerdo a sus necesidades y posibilidades se elabora un programa de intervención consensuado con la familia donde se detallan los objetivos y las actividades para alcanzarlos. 

Nuestro equipo interdisciplicar está formado por especialistas en neuropsicología, fisioterapia, logopedia y terapia ocupacional con formación común en la primera infancia con necesidades educativas especiales.  

El programa de intervención puede ser coordinado desde diferentes áreas o puede estar dirigido por un único profesional. Por ejemplo, un niño puede recibir sesiones de estimulación cognitiva e integración sensorial, mientras que otro puede precisar únicamente tratamiento de fisioterapia como punto de partida.

Familia y entorno:

La familia y el entorno son pilares fundamentales en el proceso de Atención Temprana.

La intervención con la familia (padres, hermanos y otros) tiene por objetivo ayudarles en la adaptación a la nueva situación, de manera que puedan comprenderla mejor y no se centren exclusivamente en el trastorno del niño. Se deben favorecer las actitudes positivas hacia el niño, interpretando sus conductas en función de sus dificultades y reforzando sus aptitudes y posibilidades. Así mismo, se les debe informar de los recursos de que disponen y de las asociaciones de padres que existan en su comunidad.

Los responsables del programa de intervención mantendrán un contacto fluido y continuo con los educadores y otros profesionales relacionados con el niño en su vida diaria, informándoles sobre los contenidos de sus programas para que se trabaje coordinadamente.